3208輕筆畫水彩(風景篇進階)(張宏彬)
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活動名稱3208輕筆畫水彩(風景篇進階)(張宏彬)的活動起始日期是2024/09/04, 活動結束日期是2024/12/11.
| 發行版本 | 1.4 |
| 唯一辨識碼 | 667f469f26b3241884bc277 |
| 活動名稱 | 3208輕筆畫水彩(風景篇進階)(張宏彬) |
| 活動類別 | 15 |
| 活動場次資訊 | 1:單場次演出時間 : 2024/09/04 14:00:00地址 : 105 臺北市松山區八德路三段25號(臺北市藝文推廣處) 場地名稱 : 美術教室 是否售票 : Y 價格 : 2000 緯度 : 25.0483541 經度 : 121.5523447 結束時間 : 2024/12/11 14:00:00 |
| 演出單位 | (空) |
| 折扣資訊 | (空) |
| 簡介說明 | 臺北市藝文推廣處113年秋季 班名: 輕筆畫水彩(風景篇進階)班 課程規劃表 教師：張宏彬 項次 日期 教學內容 第1堂課 9/4 技法的延伸 第2堂課 9/11 色彩的運用（主客觀用色） 第3堂課 9/18 簡化的概念（結構） 第4堂課 9/25 線條的美感（筆觸形塑） 第5堂課 10/2 灰調的魅力 第6堂課 10/9 留白的可能（視覺暫留） 第7堂課 10/16 具象抽象的意念（描寫方式） 第8堂課 10/23 視覺的暗喻性 第9堂課 10/30 雲淡風輕（雲霧） 第10堂課 11/6 戀橋之憶（山中古橋） 第11堂課 11/13 自在山林（樹木） 第12堂課 11/20 街頭巷弄（城市） 第13堂課 11/27 人群之間（點景人物表現） 第14堂課 12/4 老屋記憶（房舍） 第15堂課 12/11 綜合表現 |
| 圖片連結 |  |
| 主辦單位 | 1:臺北市藝文推廣處 |
| 協辦單位 | (空的。未填資料。) |
| 贊助單位 | (空的。未填資料。) |
| 其他單位 | (空的。未填資料。) |
| 售票網址 | https://event.culture.tw/mocweb/reg/TAPO/Detail.init.ctr?actId=40029 |
| 推廣網址 | https://event.culture.tw/mocweb/reg/TAPO |
| 備註 | (空) |
| 編輯時間 | (空) |
| 來源網站名稱 | 藝文活動報名平台 |
| 活動起始日期 | 2024/09/04 |
| 活動結束日期 | 2024/12/11 |
| 點閱數 | 8 |
| 同步更新日期 | 2024-07-02 |
發行版本1.4 |
唯一辨識碼667f469f26b3241884bc277 |
活動名稱3208輕筆畫水彩(風景篇進階)(張宏彬) |
活動類別15 |
活動場次資訊1:單場次演出時間 : 2024/09/04 14:00:00地址 : 105 臺北市松山區八德路三段25號(臺北市藝文推廣處) 場地名稱 : 美術教室 是否售票 : Y 價格 : 2000 緯度 : 25.0483541 經度 : 121.5523447 結束時間 : 2024/12/11 14:00:00 |
演出單位(空) |
折扣資訊(空) |
簡介說明臺北市藝文推廣處113年秋季 班名: 輕筆畫水彩(風景篇進階)班 課程規劃表 教師：張宏彬 項次 日期 教學內容 第1堂課 9/4 技法的延伸 第2堂課 9/11 色彩的運用（主客觀用色） 第3堂課 9/18 簡化的概念（結構） 第4堂課 9/25 線條的美感（筆觸形塑） 第5堂課 10/2 灰調的魅力 第6堂課 10/9 留白的可能（視覺暫留） 第7堂課 10/16 具象抽象的意念（描寫方式） 第8堂課 10/23 視覺的暗喻性 第9堂課 10/30 雲淡風輕（雲霧） 第10堂課 11/6 戀橋之憶（山中古橋） 第11堂課 11/13 自在山林（樹木） 第12堂課 11/20 街頭巷弄（城市） 第13堂課 11/27 人群之間（點景人物表現） 第14堂課 12/4 老屋記憶（房舍） 第15堂課 12/11 綜合表現 |
圖片連結 |
主辦單位1:臺北市藝文推廣處 |
協辦單位(空的。未填資料。) |
贊助單位(空的。未填資料。) |
其他單位(空的。未填資料。) |
售票網址https://event.culture.tw/mocweb/reg/TAPO/Detail.init.ctr?actId=40029 |
推廣網址https://event.culture.tw/mocweb/reg/TAPO |
備註(空) |
編輯時間(空) |
來源網站名稱藝文活動報名平台 |
活動起始日期2024/09/04 |
活動結束日期2024/12/11 |
點閱數8 |
同步更新日期2024-07-02 |