探究教師於程度差異大班級教學的認知與實務:一位英語教師之個案研究
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論文名稱探究教師於程度差異大班級教學的認知與實務:一位英語教師之個案研究的作者是莊雯婷, 指導教授是招靜琪, 學位類別是碩士, 畢業學年度是102, 論文名稱(外文)是Exploring Teacher Cognitions and Practices in Teaching Large Multilevel English Classes: A Case Study, 系所名稱是英國語文學研究所, 學校名稱是國立政治大學.

論文名稱探究教師於程度差異大班級教學的認知與實務:一位英語教師之個案研究
論文名稱(外文)Exploring Teacher Cognitions and Practices in Teaching Large Multilevel English Classes: A Case Study
學校名稱國立政治大學
系所名稱英國語文學研究所
畢業學年度102
學位類別碩士
作者莊雯婷
指導教授招靜琪
博碩士論文網址https://hdl.handle.net/11296/numy82

論文名稱

探究教師於程度差異大班級教學的認知與實務:一位英語教師之個案研究

論文名稱(外文)

Exploring Teacher Cognitions and Practices in Teaching Large Multilevel English Classes: A Case Study

學校名稱

國立政治大學

系所名稱

英國語文學研究所

畢業學年度

102

學位類別

碩士

作者

莊雯婷

指導教授

招靜琪

博碩士論文網址

https://hdl.handle.net/11296/numy82

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