國小教師建構差異化教學於數學課堂之實踐歷程
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論文名稱國小教師建構差異化教學於數學課堂之實踐歷程的作者是林妮靜, 指導教授是林佩璇, 學位類別是碩士, 畢業學年度是103, 論文名稱(外文)是The Praxis Process of Constructing Differentiated Instruction in an Elementary Mathematical Classroom, 系所名稱是課程與教學研究所, 學校名稱是國立臺北教育大學.

論文名稱	國小教師建構差異化教學於數學課堂之實踐歷程
論文名稱(外文)	The Praxis Process of Constructing Differentiated Instruction in an Elementary Mathematical Classroom
學校名稱	國立臺北教育大學
系所名稱	課程與教學研究所
畢業學年度	103
學位類別	碩士
作者	林妮靜
指導教授	林佩璇
博碩士論文網址	https://hdl.handle.net/11296/744unc

論文名稱

國小教師建構差異化教學於數學課堂之實踐歷程

論文名稱(外文)

The Praxis Process of Constructing Differentiated Instruction in an Elementary Mathematical Classroom

學校名稱

國立臺北教育大學

系所名稱

課程與教學研究所

畢業學年度

103

學位類別

碩士

作者

林妮靜

指導教授

林佩璇

博碩士論文網址

https://hdl.handle.net/11296/744unc

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