數位說故事策略對於國小六年級學生後設認知與解說能力之影響—以社會學習領域課程為例
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論文名稱數位說故事策略對於國小六年級學生後設認知與解說能力之影響—以社會學習領域課程為例的作者是蔡淑瑛, 指導教授是賴阿福, 學位類別是碩士, 畢業學年度是103, 論文名稱(外文)是The Effect of Digital Story-Telling Strategy on Sixth-Grade Students’Metacognition and Narration Abilities in Social Science Learning, 系所名稱是數位學習碩士學位學程, 學校名稱是臺北市立大學.
論文名稱 | 數位說故事策略對於國小六年級學生後設認知與解說能力之影響—以社會學習領域課程為例 |
論文名稱(外文) | The Effect of Digital Story-Telling Strategy on Sixth-Grade Students’Metacognition and Narration Abilities in Social Science Learning |
學校名稱 | 臺北市立大學 |
系所名稱 | 數位學習碩士學位學程 |
畢業學年度 | 103 |
學位類別 | 碩士 |
作者 | 蔡淑瑛 |
指導教授 | 賴阿福 |
博碩士論文網址 | https://hdl.handle.net/11296/2aycjd |
論文名稱數位說故事策略對於國小六年級學生後設認知與解說能力之影響—以社會學習領域課程為例 |
論文名稱(外文)The Effect of Digital Story-Telling Strategy on Sixth-Grade Students’Metacognition and Narration Abilities in Social Science Learning |
學校名稱臺北市立大學 |
系所名稱數位學習碩士學位學程 |
畢業學年度103 |
學位類別碩士 |
作者蔡淑瑛 |
指導教授賴阿福 |
博碩士論文網址https://hdl.handle.net/11296/2aycjd |