認知行為取向輔導融入綜合活動學習領域對提升國小中年級學童幸福感效果之研究
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論文名稱認知行為取向輔導融入綜合活動學習領域對提升國小中年級學童幸福感效果之研究的作者是范姜佩君, 指導教授是黃宏宇, 學位類別是碩士, 畢業學年度是105, 論文名稱(外文)是Effects of Cognitive Behavior Program into Integrative Activities Learning Areas on Promoting Middle Elementary School Student’s Well-being, 系所名稱是心理與諮商學系心理與諮商教學碩士學位班, 學校名稱是臺北市立大學.

論文名稱認知行為取向輔導融入綜合活動學習領域對提升國小中年級學童幸福感效果之研究
論文名稱(外文)Effects of Cognitive Behavior Program into Integrative Activities Learning Areas on Promoting Middle Elementary School Student’s Well-being
學校名稱臺北市立大學
系所名稱心理與諮商學系心理與諮商教學碩士學位班
畢業學年度105
學位類別碩士
作者范姜佩君
指導教授黃宏宇
博碩士論文網址https://hdl.handle.net/11296/s3xm78

論文名稱

認知行為取向輔導融入綜合活動學習領域對提升國小中年級學童幸福感效果之研究

論文名稱(外文)

Effects of Cognitive Behavior Program into Integrative Activities Learning Areas on Promoting Middle Elementary School Student’s Well-being

學校名稱

臺北市立大學

系所名稱

心理與諮商學系心理與諮商教學碩士學位班

畢業學年度

105

學位類別

碩士

作者

范姜佩君

指導教授

黃宏宇

博碩士論文網址

https://hdl.handle.net/11296/s3xm78

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范姜佩君82076055核准設立 - 獨資 (核准文號: 1079004717)

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