運用UbD提升國中學生閱讀理解表現之行動研究─以六層次閱讀認知能力設計提問教學為例
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論文名稱運用UbD提升國中學生閱讀理解表現之行動研究─以六層次閱讀認知能力設計提問教學為例的作者是張慧琳, 指導教授是王金國, 學位類別是碩士, 畢業學年度是107, 論文名稱(外文)是Action Research on Using Six-Level Reading Cognitive Ability Questioning Instruction Based on UbD Model to Improve Junior High School Students’ Readin..., 系所名稱是教育學系課程與教學碩士在職專班, 學校名稱是國立臺中教育大學.

論文名稱運用UbD提升國中學生閱讀理解表現之行動研究─以六層次閱讀認知能力設計提問教學為例
論文名稱(外文)Action Research on Using Six-Level Reading Cognitive Ability Questioning Instruction Based on UbD Model to Improve Junior High School Students’ Reading Comprehension
學校名稱國立臺中教育大學
系所名稱教育學系課程與教學碩士在職專班
畢業學年度107
學位類別碩士
作者張慧琳
指導教授王金國
博碩士論文網址https://hdl.handle.net/11296/f4x73c

論文名稱

運用UbD提升國中學生閱讀理解表現之行動研究─以六層次閱讀認知能力設計提問教學為例

論文名稱(外文)

Action Research on Using Six-Level Reading Cognitive Ability Questioning Instruction Based on UbD Model to Improve Junior High School Students’ Reading Comprehension

學校名稱

國立臺中教育大學

系所名稱

教育學系課程與教學碩士在職專班

畢業學年度

107

學位類別

碩士

作者

張慧琳

指導教授

王金國

博碩士論文網址

https://hdl.handle.net/11296/f4x73c

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