計畫中文名稱可以成為“一家人”嗎？-收養較大兒童試養階段之調適和抉擇經驗與促進成功收養之諮商方案建構和成效歷程分析的機關名稱是國立臺南大學諮商與輔導學系（所）, 學門是教育學, 年度是112, 執行期限(起)是1120801, 執行期限(迄)是1140731.
焦點解決取向團體諮商對戒治所男性藥物濫用者自我概念之影響 | 作者: 侯曉雅 | 指導教授: 李岳庭 | 學位類別: 碩士 | 畢業學年度: 109 | 論文名稱(外文): A study of the Solution-Focused counseling group on the influence of self-concept for male drug offe... | 系所名稱: 諮商與輔導學系碩士班 | 學校名稱: 國立臺南大學 @ 國家圖書館臺灣博碩士論文知識加值系統 |
焦點解決取向團體諮商對戒治所男性藥物濫用者自我概念之影響作者: 侯曉雅 | 指導教授: 李岳庭 | 學位類別: 碩士 | 畢業學年度: 109 | 論文名稱(外文): A study of the Solution-Focused counseling group on the influence of self-concept for male drug offe... | 系所名稱: 諮商與輔導學系碩士班 | 學校名稱: 國立臺南大學 @ 國家圖書館臺灣博碩士論文知識加值系統 |
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近20年虛擬實境與擴增實境對使用者學習/訓練之成效研究：一個二級後設分析(1/2) | 機關名稱: 中國文化大學師資培育中心 | 學門: 教育學 | 年度: 112 | 執行期限(起): 1120801 | 執行期限(迄): 1140131 |
「再經驗過去」是可能的嗎？歷史想像力、歷史移情和歷史理解概念的考察 | 機關名稱: 中國文化大學史學系（所） | 學門: 教育學 | 年度: 112 | 執行期限(起): 1120801 | 執行期限(迄): 1130731 |
情境模擬角色扮演之沈浸式虛擬實境師資培育軟體之研發、成效評估與學習過程分析 | 機關名稱: 中國文化大學師資培育中心 | 學門: 教育學 | 年度: 112 | 執行期限(起): 1120801 | 執行期限(迄): 1140731 |
杜威的課程理論 | 機關名稱: 中國文化大學師資培育中心 | 學門: 教育學 | 年度: 112 | 執行期限(起): 1120801 | 執行期限(迄): 1140731 |
「大學社會責任實踐計畫」中長期效益評估機制之發展-以「大學生永續素養指標建構及應用」為例 | 機關名稱: 中國文化大學教育學系 | 學門: 教育學 | 年度: 112 | 執行期限(起): 1120801 | 執行期限(迄): 1140731 |
約會暴力防治數位模式之發展與測試：從性別視角探究台灣青年約會暴力防治自我效能與心理健康 | 機關名稱: 高雄醫學大學護理學系 | 學門: 教育學 | 年度: 112 | 執行期限(起): 1120801 | 執行期限(迄): 1130731 |
探討以教師專業成長互連模型導入評量大專教師全英文授課實踐社群之成效 | 機關名稱: 臺北醫學大學通識教育中心 | 學門: 教育學 | 年度: 112 | 執行期限(起): 1120801 | 執行期限(迄): 1140731 |
探討用以區分注意力不足過動症與高功能自閉症兒童的認知特徵 | 機關名稱: 中山醫學大學心理學系 | 學門: 教育學 | 年度: 112 | 執行期限(起): 1120801 | 執行期限(迄): 1131130 |
後悔干預可為環境與利社會教育的創新取向：經驗做過環境不友善行為（或非利社會行為）的後悔能夠促進利環境行為（或利社會行為） | 機關名稱: 國立中山大學教育研究所 | 學門: 教育學 | 年度: 112 | 執行期限(起): 1120801 | 執行期限(迄): 1140731 |
探討不同選題策略及終止準則的網格式多向度電腦分類測驗之最佳情境 | 機關名稱: 國立中山大學教育研究所 | 學門: 教育學 | 年度: 112 | 執行期限(起): 1120801 | 執行期限(迄): 1130731 |
教師對校園霸凌的介入意願：認知與情感變項的影響孰重? | 機關名稱: 國立中山大學師資培育中心 | 學門: 教育學 | 年度: 112 | 執行期限(起): 1120801 | 執行期限(迄): 1130731 |
專業服務學習課程實踐歷程與成效之研究 | 機關名稱: 靜宜大學英國語文學系（所） | 學門: 教育學 | 年度: 112 | 執行期限(起): 1120801 | 執行期限(迄): 1130731 |
多元入學方案「適才」意涵與策略探究 -由少子女化變局中大學端選才暨攬才觀點建構 | 機關名稱: 銘傳大學諮商臨床與工商心理學系 | 學門: 教育學 | 年度: 112 | 執行期限(起): 1120801 | 執行期限(迄): 1131031 |
和世界一起脈動: 商管永續課程之導入、公共服務動機、與永續行為探討 | 機關名稱: 國立臺北商業大學國際商務系 | 學門: 教育學 | 年度: 112 | 執行期限(起): 1120801 | 執行期限(迄): 1130731 |
國小閱讀困難學生對話式執行功能評估量表和情境式遊戲測驗開發與研究 | 機關名稱: 國立臺中教育大學特殊教育學系(含碩士班、碩士在職專班) | 學門: 教育學 | 年度: 112 | 執行期限(起): 1120801 | 執行期限(迄): 1140731 |
近20年虛擬實境與擴增實境對使用者學習/訓練之成效研究：一個二級後設分析(1/2)機關名稱: 中國文化大學師資培育中心 | 學門: 教育學 | 年度: 112 | 執行期限(起): 1120801 | 執行期限(迄): 1140131 |
「再經驗過去」是可能的嗎？歷史想像力、歷史移情和歷史理解概念的考察機關名稱: 中國文化大學史學系（所） | 學門: 教育學 | 年度: 112 | 執行期限(起): 1120801 | 執行期限(迄): 1130731 |
情境模擬角色扮演之沈浸式虛擬實境師資培育軟體之研發、成效評估與學習過程分析機關名稱: 中國文化大學師資培育中心 | 學門: 教育學 | 年度: 112 | 執行期限(起): 1120801 | 執行期限(迄): 1140731 |
杜威的課程理論機關名稱: 中國文化大學師資培育中心 | 學門: 教育學 | 年度: 112 | 執行期限(起): 1120801 | 執行期限(迄): 1140731 |
「大學社會責任實踐計畫」中長期效益評估機制之發展-以「大學生永續素養指標建構及應用」為例機關名稱: 中國文化大學教育學系 | 學門: 教育學 | 年度: 112 | 執行期限(起): 1120801 | 執行期限(迄): 1140731 |
約會暴力防治數位模式之發展與測試：從性別視角探究台灣青年約會暴力防治自我效能與心理健康機關名稱: 高雄醫學大學護理學系 | 學門: 教育學 | 年度: 112 | 執行期限(起): 1120801 | 執行期限(迄): 1130731 |
探討以教師專業成長互連模型導入評量大專教師全英文授課實踐社群之成效機關名稱: 臺北醫學大學通識教育中心 | 學門: 教育學 | 年度: 112 | 執行期限(起): 1120801 | 執行期限(迄): 1140731 |
探討用以區分注意力不足過動症與高功能自閉症兒童的認知特徵機關名稱: 中山醫學大學心理學系 | 學門: 教育學 | 年度: 112 | 執行期限(起): 1120801 | 執行期限(迄): 1131130 |
後悔干預可為環境與利社會教育的創新取向：經驗做過環境不友善行為（或非利社會行為）的後悔能夠促進利環境行為（或利社會行為）機關名稱: 國立中山大學教育研究所 | 學門: 教育學 | 年度: 112 | 執行期限(起): 1120801 | 執行期限(迄): 1140731 |
探討不同選題策略及終止準則的網格式多向度電腦分類測驗之最佳情境機關名稱: 國立中山大學教育研究所 | 學門: 教育學 | 年度: 112 | 執行期限(起): 1120801 | 執行期限(迄): 1130731 |
教師對校園霸凌的介入意願：認知與情感變項的影響孰重?機關名稱: 國立中山大學師資培育中心 | 學門: 教育學 | 年度: 112 | 執行期限(起): 1120801 | 執行期限(迄): 1130731 |
專業服務學習課程實踐歷程與成效之研究機關名稱: 靜宜大學英國語文學系（所） | 學門: 教育學 | 年度: 112 | 執行期限(起): 1120801 | 執行期限(迄): 1130731 |
多元入學方案「適才」意涵與策略探究 -由少子女化變局中大學端選才暨攬才觀點建構機關名稱: 銘傳大學諮商臨床與工商心理學系 | 學門: 教育學 | 年度: 112 | 執行期限(起): 1120801 | 執行期限(迄): 1131031 |
和世界一起脈動: 商管永續課程之導入、公共服務動機、與永續行為探討機關名稱: 國立臺北商業大學國際商務系 | 學門: 教育學 | 年度: 112 | 執行期限(起): 1120801 | 執行期限(迄): 1130731 |
國小閱讀困難學生對話式執行功能評估量表和情境式遊戲測驗開發與研究機關名稱: 國立臺中教育大學特殊教育學系(含碩士班、碩士在職專班) | 學門: 教育學 | 年度: 112 | 執行期限(起): 1120801 | 執行期限(迄): 1140731 |