追求幸福人生與實現美好生活：台灣大學生社會情緒學習與主觀幸福感之縱貫性研究暨「社會情緒學習促進與介入方案」實施效果
- 國家科學及技術委員會教育學門(含體育、圖資)專題計畫補助清冊 @ 國家科學及技術委員會

計畫中文名稱追求幸福人生與實現美好生活：台灣大學生社會情緒學習與主觀幸福感之縱貫性研究暨「社會情緒學習促進與介入方案」實施效果的機關名稱是東海大學教育研究所, 學門是教育學, 年度是112, 執行期限(起)是1120801, 執行期限(迄)是1150731.

年度	112
學門	教育學
機關名稱	東海大學教育研究所
計畫中文名稱	追求幸福人生與實現美好生活：台灣大學生社會情緒學習與主觀幸福感之縱貫性研究暨「社會情緒學習促進與介入方案」實施效果
計畫英文名稱	...A longitudinal study on social-emotional learning and subjective well-being of college students in Taiwan and the implementation effect of the “Social Emotional Learning Promotion and Intervention Program”
執行期限(起)	1120801
執行期限(迄)	1150731

年度

112

學門

教育學

機關名稱

東海大學教育研究所

計畫中文名稱

追求幸福人生與實現美好生活：台灣大學生社會情緒學習與主觀幸福感之縱貫性研究暨「社會情緒學習促進與介入方案」實施效果

計畫英文名稱

...A longitudinal study on social-emotional learning and subjective well-being of college students in Taiwan and the implementation effect of the “Social Emotional Learning Promotion and Intervention Program”

執行期限(起)

1120801

執行期限(迄)

1150731

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「畫出性別界限，勇敢Say No」性平推廣活動(免費參加)	本處/ 合辦：臺北市婦女館 \| 活動起始日期: 2024/07/28 \| 活動結束日期: 2024/07/28 \| 折扣資訊: @ 藝文活動-所有類別
服務學習師資生的教師專業和角色認同之研究–以東海大學為例	作者: 林恩琳 \| 指導教授: 李信良 \| 學位類別: 碩士 \| 畢業學年度: 107 \| 論文名稱(外文): A Study on the Teacher’s Professional Knowledge and Role Identity of Pre-service Teacher with Servic... \| 系所名稱: 教育研究所 \| 學校名稱: 東海大學 @ 國家圖書館臺灣博碩士論文知識加值系統
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大學教師參與專業學習社群之探究：以東海大學博雅書院為例	作者: 林庭聿 \| 指導教授: 陳淑美 \| 學位類別: 碩士 \| 畢業學年度: 107 \| 論文名稱(外文): A Case Study of Faculty’s Participating in Professional Learning Community: Tunghai University Po-Ya... \| 系所名稱: 教育研究所 \| 學校名稱: 東海大學 @ 國家圖書館臺灣博碩士論文知識加值系統
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中小學自然科教師參加博物館科學學習中心研習對其學科教學知識成長之研究	作者: 邱仕涵 \| 指導教授: 鄧佳恩劉德祥 \| 學位類別: 碩士 \| 畢業學年度: 105 \| 論文名稱(外文): The Effect of Science Teachers’ Participation in Museum Science Learning Center on Their Professiona... \| 系所名稱: 教育研究所 \| 學校名稱: 東海大學 @ 國家圖書館臺灣博碩士論文知識加值系統

中等教育實習生實習困擾與實習同儕社群參與之相關性研究−以東海大學師資培育中心實習生為例

@ 國家圖書館臺灣博碩士論文知識加值系統

探究中等教育師資生參與教育服務學習活動之經驗-以東海大學為例

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「畫出性別界限，勇敢Say No」性平推廣活動(免費參加)

本處/ 合辦：臺北市婦女館 | 活動起始日期: 2024/07/28 | 活動結束日期: 2024/07/28 | 折扣資訊:

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師資培育增能機率觀點的建立與探究：師資生潛能測驗組合之潛在類別分析及其分類效度之深度檢驗(II)	機關名稱: 國立中央大學學習與教學研究所 \| 學門: 教育學 \| 年度: 112 \| 執行期限(起): 1120801 \| 執行期限(迄): 1140131
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以設計導向學習結合SDGs議題提升21世紀教師跨領域素養之研究	機關名稱: 國立高雄師範大學教育學系（所） \| 學門: 教育學 \| 年度: 112 \| 執行期限(起): 1120801 \| 執行期限(迄): 1130731
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大數據分析輔助大學輔導模式之建構與成效分析：以彰化師大為例	機關名稱: 國立彰化師範大學輔導與諮商學系暨研究所 \| 學門: 教育學 \| 年度: 112 \| 執行期限(起): 1120801 \| 執行期限(迄): 1150731
教師專業發展方案與學生學習關聯之探究—關係系統評鑑模式、發展性評鑑和五階模式之應用	機關名稱: 國立彰化師範大學教育研究所 \| 學門: 教育學 \| 年度: 112 \| 執行期限(起): 1120801 \| 執行期限(迄): 1140731
線上教師備觀議課模式的發展與應用之研究	機關名稱: 國立彰化師範大學師資培育中心 \| 學門: 教育學 \| 年度: 112 \| 執行期限(起): 1120801 \| 執行期限(迄): 1140731

追求幸福人生與實現美好生活： 台灣大學生社會情緒學習與主觀幸福感之縱貫性研究暨「社會情緒學習促進與介入方案」實施效果 - 國家科學及技術委員會教育學門(含體育、圖資)專題計畫補助清冊 @ 國家科學及技術委員會

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