教師對校園霸凌的介入意願：認知與情感變項的影響孰重?
- 國家科學及技術委員會教育學門(含體育、圖資)專題計畫補助清冊 @ 國家科學及技術委員會

計畫中文名稱教師對校園霸凌的介入意願：認知與情感變項的影響孰重?的機關名稱是國立中山大學師資培育中心, 學門是教育學, 年度是112, 執行期限(起)是1120801, 執行期限(迄)是1130731.

年度	112
學門	教育學
機關名稱	國立中山大學師資培育中心
計畫中文名稱	教師對校園霸凌的介入意願：認知與情感變項的影響孰重?
計畫英文名稱	Teachers’ willingness to intervene in school bullying incidents: the impacts of cognitive and emotional variables
執行期限(起)	1120801
執行期限(迄)	1130731

年度

112

學門

教育學

機關名稱

國立中山大學師資培育中心

計畫中文名稱

教師對校園霸凌的介入意願：認知與情感變項的影響孰重?

計畫英文名稱

Teachers’ willingness to intervene in school bullying incidents: the impacts of cognitive and emotional variables

執行期限(起)

1120801

執行期限(迄)

1130731

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王敏男	聘書職級: 講師 \| 專兼任: 兼任 \| 單位名稱: 師資培育中心 \| 學校名稱: 國立中山大學 \| 教師專長: 科學教育、生物科教學、生態教育、解說教育、野生動物保育 @ 大學校院教師學術專長彙整表
魯盈讌	聘書職級: 助理教授 \| 專兼任: 兼任 \| 單位名稱: 師資培育中心 \| 學校名稱: 國立中山大學 \| 教師專長: 教育心理學研究、教育測驗與評量研究、道德品格教育研究、科學教育相關研究 @ 大學校院教師學術專長彙整表
鄭明長	聘書職級: 副教授 \| 專兼任: 兼任 \| 單位名稱: 師資培育中心 \| 學校名稱: 國立中山大學 \| 教師專長: 技職教育,教育心理學,課程與教學 @ 大學校院教師學術專長彙整表
陳威霖	聘書職級: 助理教授 \| 專兼任: 專任 \| 單位名稱: 師資培育中心 \| 學校名稱: 國立中山大學 \| 教師專長: 教育社會學、學生學習與發展、國際比較教育正向青少年發展 @ 大學校院教師學術專長彙整表
陳利銘	聘書職級: 副教授 \| 專兼任: 專任 \| 單位名稱: 師資培育中心 \| 學校名稱: 國立中山大學 \| 教師專長: 校園霸凌、生命教育、質性研究、教育心理、政策分析 @ 大學校院教師學術專長彙整表
湯家偉	聘書職級: 助理教授 \| 專兼任: 專任 \| 單位名稱: 師資培育中心 \| 學校名稱: 國立中山大學 \| 教師專長: 教育行政高等教育、舞蹈技巧教學、肢體開發、中西舞蹈史、藝術人文學習領域 @ 大學校院教師學術專長彙整表
王進焱	聘書職級: 講師 \| 專兼任: 兼任 \| 單位名稱: 師資培育中心 \| 學校名稱: 國立中山大學 \| 教師專長: 教育行政實務運作 @ 大學校院教師學術專長彙整表
林靜慧	聘書職級: 助理教授 \| 專兼任: 專任 \| 單位名稱: 師資培育中心 \| 學校名稱: 國立中山大學 \| 教師專長: 教育政策與高等教育研究、教育研究法、校務研究 @ 大學校院教師學術專長彙整表

王敏男

聘書職級: 講師 | 專兼任: 兼任 | 單位名稱: 師資培育中心 | 學校名稱: 國立中山大學 | 教師專長: 科學教育、生物科教學、生態教育、解說教育、野生動物保育

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魯盈讌

聘書職級: 助理教授 | 專兼任: 兼任 | 單位名稱: 師資培育中心 | 學校名稱: 國立中山大學 | 教師專長: 教育心理學研究、教育測驗與評量研究、道德品格教育研究、科學教育相關研究

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鄭明長

聘書職級: 副教授 | 專兼任: 兼任 | 單位名稱: 師資培育中心 | 學校名稱: 國立中山大學 | 教師專長: 技職教育,教育心理學,課程與教學

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陳威霖

聘書職級: 助理教授 | 專兼任: 專任 | 單位名稱: 師資培育中心 | 學校名稱: 國立中山大學 | 教師專長: 教育社會學、學生學習與發展、國際比較教育正向青少年發展

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陳利銘

聘書職級: 副教授 | 專兼任: 專任 | 單位名稱: 師資培育中心 | 學校名稱: 國立中山大學 | 教師專長: 校園霸凌、生命教育、質性研究、教育心理、政策分析

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湯家偉

聘書職級: 助理教授 | 專兼任: 專任 | 單位名稱: 師資培育中心 | 學校名稱: 國立中山大學 | 教師專長: 教育行政高等教育、舞蹈技巧教學、肢體開發、中西舞蹈史、藝術人文學習領域

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王進焱

聘書職級: 講師 | 專兼任: 兼任 | 單位名稱: 師資培育中心 | 學校名稱: 國立中山大學 | 教師專長: 教育行政實務運作

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林靜慧

聘書職級: 助理教授 | 專兼任: 專任 | 單位名稱: 師資培育中心 | 學校名稱: 國立中山大學 | 教師專長: 教育政策與高等教育研究、教育研究法、校務研究

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產業群聚實踐社群之組織韌力形成歷程之研究：組織學習觀點	機關名稱: 國立中正大學成人及繼續教育學系 \| 學門: 教育學 \| 年度: 112 \| 執行期限(起): 1120801 \| 執行期限(迄): 1140731
雙語師資培育課程的專業內涵與課程轉化研究	機關名稱: 國立中正大學師資培育中心 \| 學門: 教育學 \| 年度: 112 \| 執行期限(起): 1120801 \| 執行期限(迄): 1130731
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轉銜至EMI全英文授課課程:大學階段學習者應具備的學術讀寫技巧之初探	機關名稱: 國立中正大學語言中心 \| 學門: 教育學 \| 年度: 112 \| 執行期限(起): 1120801 \| 執行期限(迄): 1130731
Hollis L. Caswell課程思想與課程實踐之探究	機關名稱: 國立宜蘭大學通識教育中心 \| 學門: 教育學 \| 年度: 112 \| 執行期限(起): 1120801 \| 執行期限(迄): 1130731
大學教師的學術養成、教學實作與專業傳承：以社會工作為研究場域	機關名稱: 國立宜蘭大學通識教育中心 \| 學門: 教育學 \| 年度: 112 \| 執行期限(起): 1120801 \| 執行期限(迄): 1140731
師培教育中的微光：第二職涯教師的自我實現旅程	機關名稱: 南臺學校財團法人南臺科技大學人文社會學院教育經營碩士班 \| 學門: 教育學 \| 年度: 112 \| 執行期限(起): 1120801 \| 執行期限(迄): 1131231
運用情境模擬教學與問題學習導向於大學生對兒童虐待與疏忽案例之學習成效	機關名稱: 正修學校財團法人正修科技大學幼兒保育系 \| 學門: 教育學 \| 年度: 112 \| 執行期限(起): 1120801 \| 執行期限(迄): 1131130
從Bernstein語言符碼理論探討幼兒遊戲過程之口語溝通於精緻型語言符碼與限制型語言符碼內涵意義及輪替特質	機關名稱: 長庚學校財團法人長庚科技大學幼兒保育系 \| 學門: 教育學 \| 年度: 112 \| 執行期限(起): 1120801 \| 執行期限(迄): 1130731
以美感體驗為基礎的幼兒情緒教育：探究「畫中有情」課程的發展、實踐歷程和成果	機關名稱: 長庚學校財團法人長庚科技大學幼兒保育系 \| 學門: 教育學 \| 年度: 112 \| 執行期限(起): 1120801 \| 執行期限(迄): 1131231
當同志認同遇見領導力認同－同志大學生領導力研究三部曲：探詢、發展與建構	機關名稱: 國立東華大學教育與潛能開發學系 \| 學門: 教育學 \| 年度: 112 \| 執行期限(起): 1120801 \| 執行期限(迄): 1140731
韌性雙東，雙語在地：走進偏鄉的全球實踐	機關名稱: 國立東華大學教育與潛能開發學系 \| 學門: 教育學 \| 年度: 112 \| 執行期限(起): 1120801 \| 執行期限(迄): 1140331
智慧與跟隨：台灣人透過跟隨所展現的智慧	機關名稱: 國立暨南國際大學教育政策與行政學系（所） \| 學門: 教育學 \| 年度: 112 \| 執行期限(起): 1120801 \| 執行期限(迄): 1150731
耳讀學習新浪潮: Podcast導入高齡者數位學習之研究	機關名稱: 國立暨南國際大學諮商心理與人力資源發展學系 \| 學門: 教育學 \| 年度: 112 \| 執行期限(起): 1120801 \| 執行期限(迄): 1140430
ABC's教學模式應用於師資培育線上跨界文化理解之課程建構與成效評估	機關名稱: 國立暨南國際大學師資培育中心 \| 學門: 教育學 \| 年度: 112 \| 執行期限(起): 1120801 \| 執行期限(迄): 1140731

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年度

學門

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