探討沉浸式虛擬實境對於科學學習之影響：認知主動性所扮演角色
- 國家科學及技術委員會科學教育學門專題計畫補助清冊 @ 國家科學及技術委員會

計畫中文名稱探討沉浸式虛擬實境對於科學學習之影響：認知主動性所扮演角色的機關名稱是國立臺灣師範大學資訊教育研究所, 學門是科學教育, 年度是112, 執行期限(起)是1120801, 執行期限(迄)是1150731.

年度	112
學門	科學教育
機關名稱	國立臺灣師範大學資訊教育研究所
計畫中文名稱	探討沉浸式虛擬實境對於科學學習之影響：認知主動性所扮演角色
計畫英文名稱	Investigating the impact of immersive virtual reality on science learning: the role of epistemic agency
執行期限(起)	1120801
執行期限(迄)	1150731

年度

112

學門

科學教育

機關名稱

國立臺灣師範大學資訊教育研究所

計畫中文名稱

探討沉浸式虛擬實境對於科學學習之影響：認知主動性所扮演角色

計畫英文名稱

Investigating the impact of immersive virtual reality on science learning: the role of epistemic agency

執行期限(起)

1120801

執行期限(迄)

1150731

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STEAM科際整合教學之國中資訊科技教材發展與評估—體驗式學習策略	機關名稱: 國立臺灣師範大學資訊教育研究所 \| 學門: 資訊教育 \| 年度: 112 \| 執行期限(起): 1120801 \| 執行期限(迄): 1130731 @ 國家科學及技術委員會資訊教育學門專題計畫補助清冊
實務導向資訊安全教學之探討-引入業界講師與社交學習對資訊安全學習之影響	作者: 魏靖蓉 \| 指導教授: 林育慈 \| 學位類別: 碩士 \| 畢業學年度: 107 \| 論文名稱(外文): The design and implementation of practice-oriented instruction for information security – the effect... \| 系所名稱: 資訊教育研究所 \| 學校名稱: 國立臺灣師範大學 @ 國家圖書館臺灣博碩士論文知識加值系統
中學資訊科技教師學科教學知識現況之探究	作者: 蔡旻穎 \| 指導教授: 吳正己 \| 學位類別: 碩士 \| 畢業學年度: 106 \| 論文名稱(外文): A Survey of Secondary School Computing Teachers’ Pedagogical Content Knowledge \| 系所名稱: 資訊教育研究所 \| 學校名稱: 國立臺灣師範大學 @ 國家圖書館臺灣博碩士論文知識加值系統
運用教學影片於測試驅動程式開發教學之研究	作者: 黃建仰 \| 指導教授: 林育慈 \| 學位類別: 碩士 \| 畢業學年度: 105 \| 論文名稱(外文): A Study of Test Driven Development Tutorial Using Videos \| 系所名稱: 資訊教育研究所 \| 學校名稱: 國立臺灣師範大學 @ 國家圖書館臺灣博碩士論文知識加值系統
擴增實境鷹架對初學者遊戲化問題解決任務之學習動機與問題解決成效探討	機關名稱: 國立臺灣師範大學資訊教育研究所 \| 學門: 資訊教育 \| 年度: 112 \| 執行期限(起): 1120801 \| 執行期限(迄): 1140731 @ 國家科學及技術委員會資訊教育學門專題計畫補助清冊
輔助線上討論教學活動之心智工具之發展與評估:以高中資訊倫理教學為例	作者: 江豐岱 \| 指導教授: 張國恩宋曜廷 \| 學位類別: 碩士 \| 畢業學年度: 102 \| 論文名稱(外文): Development and Evaluation of the Mind-tools for Assisting Online Discussion Teaching Activity: A Ca... \| 系所名稱: 資訊教育研究所 \| 學校名稱: 國立臺灣師範大學 @ 國家圖書館臺灣博碩士論文知識加值系統
科普活動：中學教師人工智慧教學推廣計畫（主題一）	計畫主持人: 林育慈 \| 機關名稱: 國立臺灣師範大學資訊教育研究所 \| 標題: 108年度科普活動計畫核定清單 \| 核定年分: 108 \| 連結網址: http://www.nstc.gov.tw//sci/ch/detail/d885930a-1d93-411f-82a9-b1cb8e84916e @ 國家科學及技術委員會科普活動計畫通過清單
以計算物理實踐STEM程式設計教學之研究	作者: 王名璨 \| 指導教授: 林育慈 \| 學位類別: 碩士 \| 畢業學年度: 105 \| 論文名稱(外文): Design and implementation of STEM-based programming instruction - a case study of computational phys... \| 系所名稱: 資訊教育研究所 \| 學校名稱: 國立臺灣師範大學 @ 國家圖書館臺灣博碩士論文知識加值系統

STEAM科際整合教學之國中資訊科技教材發展與評估—體驗式學習策略

機關名稱: 國立臺灣師範大學資訊教育研究所 | 學門: 資訊教育 | 年度: 112 | 執行期限(起): 1120801 | 執行期限(迄): 1130731

@ 國家科學及技術委員會資訊教育學門專題計畫補助清冊

擴增實境鷹架對初學者遊戲化問題解決任務之學習動機與問題解決成效探討

機關名稱: 國立臺灣師範大學資訊教育研究所 | 學門: 資訊教育 | 年度: 112 | 執行期限(起): 1120801 | 執行期限(迄): 1140731

@ 國家科學及技術委員會資訊教育學門專題計畫補助清冊

輔助線上討論教學活動之心智工具之發展與評估:以高中資訊倫理教學為例

@ 國家圖書館臺灣博碩士論文知識加值系統

科普活動：中學教師人工智慧教學推廣計畫（主題一）

計畫主持人: 林育慈 | 機關名稱: 國立臺灣師範大學資訊教育研究所 | 標題: 108年度科普活動計畫核定清單 | 核定年分: 108 | 連結網址: http://www.nstc.gov.tw//sci/ch/detail/d885930a-1d93-411f-82a9-b1cb8e84916e

@ 國家科學及技術委員會科普活動計畫通過清單

以計算物理實踐STEM程式設計教學之研究

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永續發展目標教育的本土轉化：學習目標導向的課程、教學與評量	機關名稱: 國立中山大學教育研究所 \| 學門: 科學教育 \| 年度: 112 \| 執行期限(起): 1120801 \| 執行期限(迄): 1130731
STARS：透過跨語言實踐培養高中生自我決定科學學習傾向和真實學習興趣	機關名稱: 國立中山大學西灣學院 \| 學門: 科學教育 \| 年度: 112 \| 執行期限(起): 1120801 \| 執行期限(迄): 1130731
工作場所素養對科學教學之啟示--情境中的探究與實作(1/3)	機關名稱: 國立臺中教育大學科學教育與應用學系（含碩士班、碩士在職專班、環境教育及管理碩士班、環境教育及管理碩士在職專班） \| 學門: 科學教育 \| 年度: 112 \| 執行期限(起): 1120801 \| 執行期限(迄): 1140731
促進深度學習的國小自然雙語教學：學科語言整合之探究	機關名稱: 國立臺中教育大學英語學系（含碩士班） \| 學門: 科學教育 \| 年度: 112 \| 執行期限(起): 1120801 \| 執行期限(迄): 1150731
數位學習環境培育師資生永續發展素養與論證能力之研究	機關名稱: 國立臺中教育大學教育學系（含碩士班、課程與教學碩士班、課程與教學碩士在職專班、教育行政與管理碩士在職專班、博士班） \| 學門: 科學教育 \| 年度: 112 \| 執行期限(起): 1120801 \| 執行期限(迄): 1131231
以物質粒子模型類比建模為核心的自然與雙語自然教與學	機關名稱: 國立臺北教育大學自然科學教育學系含博士班 \| 學門: 科學教育 \| 年度: 112 \| 執行期限(起): 1120801 \| 執行期限(迄): 1150731
國小教師科學資本融入教學之理解與教學實踐研究	機關名稱: 國立屏東大學科學傳播學系(含科學傳播暨教育碩士班) \| 學門: 科學教育 \| 年度: 112 \| 執行期限(起): 1120801 \| 執行期限(迄): 1140731
人工智慧的倫理責任：由概念分析到量表建構	機關名稱: 大葉大學資訊管理學系 \| 學門: 科學教育 \| 年度: 112 \| 執行期限(起): 1120801 \| 執行期限(迄): 1130731
學齡前幼兒類比推理能力的表現與發展：印尼、日本與臺灣跨國研究	機關名稱: 國立嘉義大學幼兒教育學系（所） \| 學門: 科學教育 \| 年度: 112 \| 執行期限(起): 1120801 \| 執行期限(迄): 1130731
探究電腦支援協作學習與自動攝影對大學生的學習成效、態度與知識建構之影響 ---以氣候變遷概念的通識課程為例	機關名稱: 佛光大學傳播學系（所） \| 學門: 科學教育 \| 年度: 112 \| 執行期限(起): 1120801 \| 執行期限(迄): 1130731

探討沉浸式虛擬實境對於科學學習之影響：認知主動性所扮演角色 - 國家科學及技術委員會科學教育學門專題計畫補助清冊 @ 國家科學及技術委員會

年度

學門