啟動最佳化系統思考之數位科學學習:促進學生科學概念建構與系統思考能力
- 國家科學及技術委員會科學教育學門專題計畫補助清冊 @ 國家科學及技術委員會

計畫中文名稱啟動最佳化系統思考之數位科學學習:促進學生科學概念建構與系統思考能力的機關名稱是國立陽明交通大學教育研究所, 學門是科學教育, 年度是112, 執行期限(起)是1120801, 執行期限(迄)是1150731.

年度112
學門科學教育
機關名稱國立陽明交通大學教育研究所
計畫中文名稱啟動最佳化系統思考之數位科學學習:促進學生科學概念建構與系統思考能力
計畫英文名稱Launch of digital science learning program optimized for systematic thinking: Enhance students' scientific concept construction and systematic thinking competency
執行期限(起)1120801
執行期限(迄)1150731

年度

112

學門

科學教育

機關名稱

國立陽明交通大學教育研究所

計畫中文名稱

啟動最佳化系統思考之數位科學學習:促進學生科學概念建構與系統思考能力

計畫英文名稱

Launch of digital science learning program optimized for systematic thinking: Enhance students' scientific concept construction and systematic thinking competency

執行期限(起)

1120801

執行期限(迄)

1150731

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數位公民培力:臺灣學生數位公民課程之研發與實施研究

機關名稱: 國立陽明交通大學教育研究所 | 學門: 資訊教育 | 年度: 112 | 執行期限(起): 1120801 | 執行期限(迄): 1160731

@ 國家科學及技術委員會資訊教育學門專題計畫補助清冊

大學部討論型課程的雙校區實體教室FTFx無縫教學:設計與實作研究

作者: 施楷平 | 指導教授: 陳鏗任 | 學位類別: 碩士 | 畢業學年度: 112 | 論文名稱(外文): On the Design and Implementation of Dual-Campuses FTFx Seamless Discussion Instruction for Undergrad... | 系所名稱: 教育研究所 | 學校名稱: 國立陽明交通大學

@ 國家圖書館臺灣博碩士論文知識加值系統

大學教授認定的優良教學是什麼? 以ASSURE模式與教學推理-行動模式為基礎的內容分析

作者: 郭育君 | 指導教授: 林珊如 | 學位類別: 碩士 | 畢業學年度: 112 | 論文名稱(外文): What is considered excellent teaching by university professors? A content analysis based on ASSURE ... | 系所名稱: 教育研究所 | 學校名稱: 國立陽明交通大學

@ 國家圖書館臺灣博碩士論文知識加值系統

擴增與虛擬實境結合聊天機器人之即時互動回饋多元策略提升學習動機與持續注意力之系列研究

機關名稱: 國立陽明交通大學教育研究所 | 學門: 資訊教育 | 年度: 112 | 執行期限(起): 1120801 | 執行期限(迄): 1150731

@ 國家科學及技術委員會資訊教育學門專題計畫補助清冊

以多向度心理與生理訊號及學習歷程結合機器學習建構教育4.0學習投入測量系統

機關名稱: 國立陽明交通大學教育研究所 | 學門: 資訊教育 | 年度: 112 | 執行期限(起): 1120801 | 執行期限(迄): 1130731

@ 國家科學及技術委員會資訊教育學門專題計畫補助清冊

臺灣華語文教師科技華語文教學知識與教師信念相關性研究

作者: 鄧雅今 | 指導教授: 陳鏗任 | 學位類別: 碩士 | 畢業學年度: 110 | 論文名稱(外文): Teaching Belief and Technological Pedagogical Content Knowledge: A Correlational Study on Teaching C... | 系所名稱: 教育研究所 | 學校名稱: 國立陽明交通大學

@ 國家圖書館臺灣博碩士論文知識加值系統

臺灣高中學生評鑑教師科技融入教學之量表發展研究

作者: 許恩豪 | 指導教授: 陳鏗任 | 學位類別: 碩士 | 畢業學年度: 112 | 論文名稱(外文): Developing a Scale for Taiwanese High School Learners to Evaluate Educators’ E-Teaching Competence | 系所名稱: 教育研究所 | 學校名稱: 國立陽明交通大學

@ 國家圖書館臺灣博碩士論文知識加值系統

不僅是「高完課率」: MOOCs課程的開放教育知識外溢、多構面課程品質影響機制、與學習分析

機關名稱: 國立陽明交通大學教育研究所 | 學門: 資訊教育 | 年度: 112 | 執行期限(起): 1120801 | 執行期限(迄): 1150731

@ 國家科學及技術委員會資訊教育學門專題計畫補助清冊

數位公民培力:臺灣學生數位公民課程之研發與實施研究

機關名稱: 國立陽明交通大學教育研究所 | 學門: 資訊教育 | 年度: 112 | 執行期限(起): 1120801 | 執行期限(迄): 1160731

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發展錯中學教學法並應用於國高中數理平時測驗及實驗學習活動

機關名稱: 國立臺灣科技大學數位學習與教育研究所 | 學門: 科學教育 | 年度: 112 | 執行期限(起): 1120801 | 執行期限(迄): 1130731

中學STEM教學實務社群教師之教師認同、教學效能與課程發展研究

機關名稱: 國立彰化師範大學科學教育研究所 | 學門: 科學教育 | 年度: 112 | 執行期限(起): 1120801 | 執行期限(迄): 1140731

發展高中與大學的隨身攜帶式綠能裝置STEM課程—探討跨領域的學習

機關名稱: 國立彰化師範大學物理學系暨研究所 | 學門: 科學教育 | 年度: 112 | 執行期限(起): 1120801 | 執行期限(迄): 1150731

從實務社群與活動理論來探討高中在職教師參與科技輔助學習計畫過程中,科技評量信念與實務的轉變

機關名稱: 國立彰化師範大學科學教育研究所 | 學門: 科學教育 | 年度: 112 | 執行期限(起): 1120801 | 執行期限(迄): 1140131

高中學生海洋資源保育與永續概念之縱貫研究及臺灣與日本國際比較

機關名稱: 國立臺灣海洋大學教育研究所 | 學門: 科學教育 | 年度: 112 | 執行期限(起): 1120801 | 執行期限(迄): 1150731

師資生的擴增實境數位教學設計模式:教學概念、教學方法與教案設計

機關名稱: 國立臺北科技大學師資培育中心 | 學門: 科學教育 | 年度: 112 | 執行期限(起): 1120801 | 執行期限(迄): 1150731

同步與非同步電腦輔助合作學習平台對醫學生之MOOCs學習效能的差異分析

機關名稱: 高雄醫學大學醫學系病理學科 | 學門: 科學教育 | 年度: 112 | 執行期限(起): 1120801 | 執行期限(迄): 1140731

結構化探究教學模組提升學生高階認知思考能力、復原力及STEAM素養成效之探究

機關名稱: 中山醫學大學通識教育中心 | 學門: 科學教育 | 年度: 112 | 執行期限(起): 1120801 | 執行期限(迄): 1130731

永續發展目標教育的本土轉化:學習目標導向的課程、教學與評量

機關名稱: 國立中山大學教育研究所 | 學門: 科學教育 | 年度: 112 | 執行期限(起): 1120801 | 執行期限(迄): 1130731

STARS:透過跨語言實踐培養高中生自我決定科學學習傾向和真實學習興趣

機關名稱: 國立中山大學西灣學院 | 學門: 科學教育 | 年度: 112 | 執行期限(起): 1120801 | 執行期限(迄): 1130731

工作場所素養對科學教學之啟示--情境中的探究與實作(1/3)

機關名稱: 國立臺中教育大學科學教育與應用學系(含碩士班、碩士在職專班、環境教育及管理碩士班、環境教育及管理碩士在職專班) | 學門: 科學教育 | 年度: 112 | 執行期限(起): 1120801 | 執行期限(迄): 1140731

促進深度學習的國小自然雙語教學:學科語言整合之探究

機關名稱: 國立臺中教育大學英語學系(含碩士班) | 學門: 科學教育 | 年度: 112 | 執行期限(起): 1120801 | 執行期限(迄): 1150731

數位學習環境培育師資生永續發展素養與論證能力之研究

機關名稱: 國立臺中教育大學教育學系(含碩士班、課程與教學碩士班、課程與教學碩士在職專班、教育行政與管理碩士在職專班、博士班) | 學門: 科學教育 | 年度: 112 | 執行期限(起): 1120801 | 執行期限(迄): 1131231

以物質粒子模型類比建模為核心的自然與雙語自然教與學

機關名稱: 國立臺北教育大學自然科學教育學系含博士班 | 學門: 科學教育 | 年度: 112 | 執行期限(起): 1120801 | 執行期限(迄): 1150731

國小教師科學資本融入教學之理解與教學實踐研究

機關名稱: 國立屏東大學科學傳播學系(含科學傳播暨教育碩士班) | 學門: 科學教育 | 年度: 112 | 執行期限(起): 1120801 | 執行期限(迄): 1140731

發展錯中學教學法並應用於國高中數理平時測驗及實驗學習活動

機關名稱: 國立臺灣科技大學數位學習與教育研究所 | 學門: 科學教育 | 年度: 112 | 執行期限(起): 1120801 | 執行期限(迄): 1130731

中學STEM教學實務社群教師之教師認同、教學效能與課程發展研究

機關名稱: 國立彰化師範大學科學教育研究所 | 學門: 科學教育 | 年度: 112 | 執行期限(起): 1120801 | 執行期限(迄): 1140731

發展高中與大學的隨身攜帶式綠能裝置STEM課程—探討跨領域的學習

機關名稱: 國立彰化師範大學物理學系暨研究所 | 學門: 科學教育 | 年度: 112 | 執行期限(起): 1120801 | 執行期限(迄): 1150731

從實務社群與活動理論來探討高中在職教師參與科技輔助學習計畫過程中,科技評量信念與實務的轉變

機關名稱: 國立彰化師範大學科學教育研究所 | 學門: 科學教育 | 年度: 112 | 執行期限(起): 1120801 | 執行期限(迄): 1140131

高中學生海洋資源保育與永續概念之縱貫研究及臺灣與日本國際比較

機關名稱: 國立臺灣海洋大學教育研究所 | 學門: 科學教育 | 年度: 112 | 執行期限(起): 1120801 | 執行期限(迄): 1150731

師資生的擴增實境數位教學設計模式:教學概念、教學方法與教案設計

機關名稱: 國立臺北科技大學師資培育中心 | 學門: 科學教育 | 年度: 112 | 執行期限(起): 1120801 | 執行期限(迄): 1150731

同步與非同步電腦輔助合作學習平台對醫學生之MOOCs學習效能的差異分析

機關名稱: 高雄醫學大學醫學系病理學科 | 學門: 科學教育 | 年度: 112 | 執行期限(起): 1120801 | 執行期限(迄): 1140731

結構化探究教學模組提升學生高階認知思考能力、復原力及STEAM素養成效之探究

機關名稱: 中山醫學大學通識教育中心 | 學門: 科學教育 | 年度: 112 | 執行期限(起): 1120801 | 執行期限(迄): 1130731

永續發展目標教育的本土轉化:學習目標導向的課程、教學與評量

機關名稱: 國立中山大學教育研究所 | 學門: 科學教育 | 年度: 112 | 執行期限(起): 1120801 | 執行期限(迄): 1130731

STARS:透過跨語言實踐培養高中生自我決定科學學習傾向和真實學習興趣

機關名稱: 國立中山大學西灣學院 | 學門: 科學教育 | 年度: 112 | 執行期限(起): 1120801 | 執行期限(迄): 1130731

工作場所素養對科學教學之啟示--情境中的探究與實作(1/3)

機關名稱: 國立臺中教育大學科學教育與應用學系(含碩士班、碩士在職專班、環境教育及管理碩士班、環境教育及管理碩士在職專班) | 學門: 科學教育 | 年度: 112 | 執行期限(起): 1120801 | 執行期限(迄): 1140731

促進深度學習的國小自然雙語教學:學科語言整合之探究

機關名稱: 國立臺中教育大學英語學系(含碩士班) | 學門: 科學教育 | 年度: 112 | 執行期限(起): 1120801 | 執行期限(迄): 1150731

數位學習環境培育師資生永續發展素養與論證能力之研究

機關名稱: 國立臺中教育大學教育學系(含碩士班、課程與教學碩士班、課程與教學碩士在職專班、教育行政與管理碩士在職專班、博士班) | 學門: 科學教育 | 年度: 112 | 執行期限(起): 1120801 | 執行期限(迄): 1131231

以物質粒子模型類比建模為核心的自然與雙語自然教與學

機關名稱: 國立臺北教育大學自然科學教育學系含博士班 | 學門: 科學教育 | 年度: 112 | 執行期限(起): 1120801 | 執行期限(迄): 1150731

國小教師科學資本融入教學之理解與教學實踐研究

機關名稱: 國立屏東大學科學傳播學系(含科學傳播暨教育碩士班) | 學門: 科學教育 | 年度: 112 | 執行期限(起): 1120801 | 執行期限(迄): 1140731

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