大龍國小-校長公開課 與大自然共存〜大地是萬物的家、We are family.
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title大龍國小-校長公開課 與大自然共存〜大地是萬物的家、We are family.的發布日期是2024/11/28 09:57:00, 發布單位是臺北市政府教育局, 內容是臺北市大龍國民小學新聞稿 請轉交文教記者單位：臺北市大龍國民小學地址：臺北市大同區哈密街47號業務聯絡：教務處 鄭秋美主任 (02)2594-2635轉818 總務處 許乃文主任 (02)2594-2635轉838新聞聯絡：劉國兆校長 0....
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| Source | https://www.gov.taipei/News_Content.aspx?n=F0DDAF49B89E9413&s=B952706A80F4E2DD |
| title | 大龍國小-校長公開課 與大自然共存〜大地是萬物的家、We are family. |
| 內容 | 臺北市大龍國民小學新聞稿 請轉交文教記者單位：臺北市大龍國民小學地址：臺北市大同區哈密街47號業務聯絡：教務處 鄭秋美主任 (02)2594-2635轉818 總務處 許乃文主任 (02)2594-2635轉838新聞聯絡：劉國兆校長 0953-873-868【發稿日期：113年11月28日】【主題：校長公開課 與大自然共存〜大地是萬物的家、We are family.】【臺北報導】新世代的學習，是一種怎麼樣的學習方式呢？大龍國小設立了大同區第一間新世代學習空間，取名「龍來學苑」，期待學生的學習，能夠展現大龍國小校徽「龍」所代表的意義「龍行千里、向前邁進」！ 劉國兆校長深刻體會到氣候變遷議題的急迫性，結合大龍國小在國際教育方面的積極推動，以日本高知縣四十七座「沉下橋」的存廢議題為切入點，引導學生反思萬物與大自然的關係；課程中深入探討「沉下橋」的拆與不拆，對不同類型產業發展與消費型態的影響；進而從家庭一天的日常消費方式去檢視碳排放的多少，知道如何達成「節能減碳」目標；最後從不同世代家人的齊心合作，思考如何對抗氣候變遷的行動劇演出，作為本次主題課程的結尾。 本次主題課程的名稱：「與大自然共存~大地是萬物的家、We are family.」；設計了四個活動，分別是：活動一：「沈下橋」拆與不拆？與大自然當朋友吧！活動二：大地是萬物的家，別讓消費成為傷害！活動三：聰明消費高手、自然永續幫手！活動四：We are family,一起對抗氣候變遷！▲各組學生在黑板上畫出一般大橋，並寫下其與沉下橋不同之處。 教學方式包括：分組繪畫創作、分組討論、分組戲劇表演等；並帶領學生提出一天日常生活的「飲食」、「用水」、「用電」、「購物」、「行車」的節能減碳作法。 經過四節公開課，師生與家長給予了高度肯定。老師回饋：「教學方式活潑、空間運用靈活、媒材素材多元、學生表現亮眼」；學生回應：「以前都聽人家說什麼碳排放，上了校長的課才知道，它跟我們的生活方式有關。所以，我會跟家人一起做好節能減碳的工作。」；家長分享：「上完課後，孩子會提醒我們要自備購物袋、不用一次性餐具，要減少碳排放，要拯救無尾熊。」 本次課程並未結束，會繼續安排在每個月讓高年級班級擇時間登記，並以團隊合作形式參與，藉由共備及協同上課，帶領新世代進行跨域統整多元的學習。更讓大龍國小繼續朝向「健康活力大龍人、人文涵養國際人」的目標邁進！ |
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| 發布日期 | 2024/11/28 09:57:00 |
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| 相關檔案 | 1:title : 新聞稿1131128大龍國小-校長公開課 與大自然共存〜大地是萬物的家、We are familyurl : https://www-ws.gov.taipei/001/Upload/342/relfile/10162/9315317/921160d3-4f7c-4466-996d-a4075b4c8b0e.pdf |
| 相關連結 | (空的。未填資料。) |
| 相關圖片 | 1:title : 各組學生討論行動劇演出的劇本url : https://www-ws.gov.taipei/001/Upload/342/relpic/10162/9315317/40f0d8e6-44e2-40d1-988b-8deb375484fd.jpg 2:title : 各組學生在黑板上畫出一般大橋並寫下其與沉下橋不同之處url : https://www-ws.gov.taipei/001/Upload/342/relpic/10162/9315317/0947487d-cfec-46a9-9439-5a2efe382f41.jpg 3:title : 學生熱烈參與討論積極舉手回答問題url : https://www-ws.gov.taipei/001/Upload/342/relpic/10162/9315317/6a2a640b-8fc7-40ed-868d-48098d034744.jpg 4:title : 校長帶領學生檢視一天的生活消費及如何達成節能減碳目標url : https://www-ws.gov.taipei/001/Upload/342/relpic/10162/9315317/fa1f5743-d277-453d-b075-7bef6cf5a84d.jpg |
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內容臺北市大龍國民小學新聞稿 請轉交文教記者單位：臺北市大龍國民小學地址：臺北市大同區哈密街47號業務聯絡：教務處 鄭秋美主任 (02)2594-2635轉818 總務處 許乃文主任 (02)2594-2635轉838新聞聯絡：劉國兆校長 0953-873-868【發稿日期：113年11月28日】【主題：校長公開課 與大自然共存〜大地是萬物的家、We are family.】【臺北報導】新世代的學習，是一種怎麼樣的學習方式呢？大龍國小設立了大同區第一間新世代學習空間，取名「龍來學苑」，期待學生的學習，能夠展現大龍國小校徽「龍」所代表的意義「龍行千里、向前邁進」！ 劉國兆校長深刻體會到氣候變遷議題的急迫性，結合大龍國小在國際教育方面的積極推動，以日本高知縣四十七座「沉下橋」的存廢議題為切入點，引導學生反思萬物與大自然的關係；課程中深入探討「沉下橋」的拆與不拆，對不同類型產業發展與消費型態的影響；進而從家庭一天的日常消費方式去檢視碳排放的多少，知道如何達成「節能減碳」目標；最後從不同世代家人的齊心合作，思考如何對抗氣候變遷的行動劇演出，作為本次主題課程的結尾。 本次主題課程的名稱：「與大自然共存~大地是萬物的家、We are family.」；設計了四個活動，分別是：活動一：「沈下橋」拆與不拆？與大自然當朋友吧！活動二：大地是萬物的家，別讓消費成為傷害！活動三：聰明消費高手、自然永續幫手！活動四：We are family,一起對抗氣候變遷！▲各組學生在黑板上畫出一般大橋，並寫下其與沉下橋不同之處。 教學方式包括：分組繪畫創作、分組討論、分組戲劇表演等；並帶領學生提出一天日常生活的「飲食」、「用水」、「用電」、「購物」、「行車」的節能減碳作法。 經過四節公開課，師生與家長給予了高度肯定。老師回饋：「教學方式活潑、空間運用靈活、媒材素材多元、學生表現亮眼」；學生回應：「以前都聽人家說什麼碳排放，上了校長的課才知道，它跟我們的生活方式有關。所以，我會跟家人一起做好節能減碳的工作。」；家長分享：「上完課後，孩子會提醒我們要自備購物袋、不用一次性餐具，要減少碳排放，要拯救無尾熊。」 本次課程並未結束，會繼續安排在每個月讓高年級班級擇時間登記，並以團隊合作形式參與，藉由共備及協同上課，帶領新世代進行跨域統整多元的學習。更讓大龍國小繼續朝向「健康活力大龍人、人文涵養國際人」的目標邁進！ |
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發布日期2024/11/28 09:57:00 |
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相關檔案1:title : 新聞稿1131128大龍國小-校長公開課 與大自然共存〜大地是萬物的家、We are familyurl : https://www-ws.gov.taipei/001/Upload/342/relfile/10162/9315317/921160d3-4f7c-4466-996d-a4075b4c8b0e.pdf |
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相關影音(空的。未填資料。) |
發布單位臺北市政府教育局 |