要改變臺灣的教育 要從中小學開始改變
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標題要改變臺灣的教育 要從中小學開始改變的刊登日期是2024-12-21, 書籤是政策, 內容是AI時代的來臨，教育該具備什麼樣的新思維?教育部次長葉丙成21日到臺中市惠文高中以家長，以老師的觀點，談「AI時代的教育新思維」，強調要改變臺灣的教育要從中小學開始改變。教育部次長張廖萬堅提到，108課綱10年整備，希望在不斷的滾動修正中，讓孩子有更好的學習環境。 臺中市深耕教育發展協會2....
| 刊登日期 | 2024-12-21 |
| 書籤 | 政策 |
| 標題 | 要改變臺灣的教育 要從中小學開始改變 |
| 連結 | http://www.ner.gov.tw/news/67666cb3c508c60022beceb4 |
| 內容 | AI時代的來臨，教育該具備什麼樣的新思維?教育部次長葉丙成21日到臺中市惠文高中以家長，以老師的觀點，談「AI時代的教育新思維」，強調要改變臺灣的教育要從中小學開始改變。教育部次長張廖萬堅提到，108課綱10年整備，希望在不斷的滾動修正中，讓孩子有更好的學習環境。
臺中市深耕教育發展協會21日邀請教育部次長葉丙成，在臺中市惠文高中以「AI時代的教育新思維」為題進行專題講座。教育部次張廖萬堅在開幕致詞時提到，108課綱上路5年，如何引導孩子學習十分重要。很多家長要說，108課綱是什麼？學習歷程檔案是什麼？張廖萬堅次長說，就是給孩子根據自己需要而提供學習的方法；正所謂給孩子魚吃，不如教孩子釣魚的方法，他說，108課綱就是教孩子解決問題的能力，不光是教他答案。目前108課綱也走向期待的方向了。
張廖萬堅次長並引用經濟合作暨發展組織（OECD）主辦的「國際學生能力評量計劃」，也就是PISA，說明2020年臺灣的孩子在「閱讀、數學、科學」三大領域的應用能力，在世界排名分別位居前幾名，是2015參與以來最好的成績，也是在108課綱上路後，孩子能力的評量向上提升。他強調，政策執行需要長期觀察，108課綱10年整備，希望在不斷的滾動修正中，讓孩子有更好的學習環境。
教育部次長葉丙成開場強調，自己是以個一個父親，一個從事教職24年的老師以及10年的辦學者談教育，也談改變；他說，自己在臺大教書20年，他發現很多孩子的問題與狀況是家長所不知道，而且都是嚴重的問題；他也看到問題的病根都在國高中，也因此，病根的關鍵就是要改變。他深知，孩子到大學再改變觀念或是想法很困難，學生的思維模式在中小學定型，所以要改變臺灣的教育要從中小學開始改變。 葉丙成次長提到，自己在臺大第10年時，深刻感受在大學想要努力改變大學生的想法很難，所以，要改變教育，不能從大學開始，而是要從中小學開始。
葉丙成次長以「AI時代的教育新思維」為題進行專題演講，從AI時代的新世界，談到AI時代人才圖像，再提到當今教育的困境，以及未來教育要具備的新思維，到學習歷程的W&H。他引用牛津大學在2013年發表的一篇論文指出，AI新時代，全球702種工作中，在未來20年會消失與存在的工作，其中有47%的工作會消失，換言之，20年後，在孩子長大後，有些工作會消失，過去被視為是鐵飯碗的工作不再是鐵飯碗。
他也提到從業界或是經營者角度出發提到，孩子可能在10年後出社會，公司需要什麼樣的人才，所以，現在要培養孩子成為什麼樣人才？在臺灣，父母要有新的教育思維，所以身為父母要改變什麼，決定孩子十年後是不是準備好了。
最後，葉丙成次長希望大家要知道學習歷程的W&H，他表示，很多學生家長不知為什麼要做學習歷程，以為與升學有關；但是葉丙成次長說，學習歷程不是為了升學，而是與一輩子有關，家長學生要了解的是學習歷程的WHY以及HOW。
最終，葉丙成次長提到，108課綱就是要培養孩子成為終身學習者。把孩子培養成終身學習者，才能面對未來世界。 |
刊登日期2024-12-21 |
書籤政策 |
標題要改變臺灣的教育 要從中小學開始改變 |
連結http://www.ner.gov.tw/news/67666cb3c508c60022beceb4 |
內容AI時代的來臨，教育該具備什麼樣的新思維?教育部次長葉丙成21日到臺中市惠文高中以家長，以老師的觀點，談「AI時代的教育新思維」，強調要改變臺灣的教育要從中小學開始改變。教育部次長張廖萬堅提到，108課綱10年整備，希望在不斷的滾動修正中，讓孩子有更好的學習環境。
臺中市深耕教育發展協會21日邀請教育部次長葉丙成，在臺中市惠文高中以「AI時代的教育新思維」為題進行專題講座。教育部次張廖萬堅在開幕致詞時提到，108課綱上路5年，如何引導孩子學習十分重要。很多家長要說，108課綱是什麼？學習歷程檔案是什麼？張廖萬堅次長說，就是給孩子根據自己需要而提供學習的方法；正所謂給孩子魚吃，不如教孩子釣魚的方法，他說，108課綱就是教孩子解決問題的能力，不光是教他答案。目前108課綱也走向期待的方向了。
張廖萬堅次長並引用經濟合作暨發展組織（OECD）主辦的「國際學生能力評量計劃」，也就是PISA，說明2020年臺灣的孩子在「閱讀、數學、科學」三大領域的應用能力，在世界排名分別位居前幾名，是2015參與以來最好的成績，也是在108課綱上路後，孩子能力的評量向上提升。他強調，政策執行需要長期觀察，108課綱10年整備，希望在不斷的滾動修正中，讓孩子有更好的學習環境。
教育部次長葉丙成開場強調，自己是以個一個父親，一個從事教職24年的老師以及10年的辦學者談教育，也談改變；他說，自己在臺大教書20年，他發現很多孩子的問題與狀況是家長所不知道，而且都是嚴重的問題；他也看到問題的病根都在國高中，也因此，病根的關鍵就是要改變。他深知，孩子到大學再改變觀念或是想法很困難，學生的思維模式在中小學定型，所以要改變臺灣的教育要從中小學開始改變。 葉丙成次長提到，自己在臺大第10年時，深刻感受在大學想要努力改變大學生的想法很難，所以，要改變教育，不能從大學開始，而是要從中小學開始。
葉丙成次長以「AI時代的教育新思維」為題進行專題演講，從AI時代的新世界，談到AI時代人才圖像，再提到當今教育的困境，以及未來教育要具備的新思維，到學習歷程的W&H。他引用牛津大學在2013年發表的一篇論文指出，AI新時代，全球702種工作中，在未來20年會消失與存在的工作，其中有47%的工作會消失，換言之，20年後，在孩子長大後，有些工作會消失，過去被視為是鐵飯碗的工作不再是鐵飯碗。
他也提到從業界或是經營者角度出發提到，孩子可能在10年後出社會，公司需要什麼樣的人才，所以，現在要培養孩子成為什麼樣人才？在臺灣，父母要有新的教育思維，所以身為父母要改變什麼，決定孩子十年後是不是準備好了。
最後，葉丙成次長希望大家要知道學習歷程的W&H，他表示，很多學生家長不知為什麼要做學習歷程，以為與升學有關；但是葉丙成次長說，學習歷程不是為了升學，而是與一輩子有關，家長學生要了解的是學習歷程的WHY以及HOW。
最終，葉丙成次長提到，108課綱就是要培養孩子成為終身學習者。把孩子培養成終身學習者，才能面對未來世界。 |