標題桃市僑愛國小設置原民文化學習場域 提升族群認同的刊登日期是2025-02-24, 書籤是校園, 內容是 桃園市為推動都會區原住民族學生民族教育，提供更友善的學習環境，並落實全民原教，在桃園市僑愛國小建置「泰雅文化學習場域」，並在今天(24日)舉行揭牌典禮，希望透過原住民族文化學習場域的建置，打造符合原住民族傳統文化意涵的學習空間，讓學生在沉浸式環境中學習與體驗泰雅文化，提升對自己群族的認同....
| 刊登日期 | 2025-02-24 |
| 書籤 | 校園 |
| 標題 | 桃市僑愛國小設置原民文化學習場域 提升族群認同 |
| 連結 | http://www.ner.gov.tw/news/67bc2cc460d5d300220a9646 |
| 內容 | 桃園市為推動都會區原住民族學生民族教育，提供更友善的學習環境，並落實全民原教，在桃園市僑愛國小建置「泰雅文化學習場域」，並在今天(24日)舉行揭牌典禮，希望透過原住民族文化學習場域的建置，打造符合原住民族傳統文化意涵的學習空間，讓學生在沉浸式環境中學習與體驗泰雅文化，提升對自己群族的認同。 桃園市僑愛國小「泰雅文化學習場域」揭牌典禮，由學校的「太陽之愛合唱團」與「太鼓隊」開場，象徵文化傳承的活力，再由泰雅耆老進行泰雅族傳統祈福儀式，展現對天地萬物與祖靈的敬意，也期望孩子們在學習過程中獲得智慧與勇氣。 出席活動的桃園市長張善政表示，有鑑於原住民族人口及學生持續增長，也將更積極推動原住民族教育資源整合與發展，為學校師生提供良好的學習環境。本次在僑愛國小設置「泰雅文化學習場域」，希望原民小朋友不忘自己的傳統文化，也能以自己的文化為榮，未來希望可與其他原住民族重點學校建立跨校合作，讓更多孩子透過沉浸式學習體驗自己的文化，進而培養自信與認同感。 僑愛國小泰雅文化學習場域建築包含家屋、穀倉、望樓、雞舍及烤火寮等主要建築及附屬建物，由原民學生擔任解說大使，帶領大家認識家屋中別具意義的三石灶及空間安排，重現泰雅族重視祖靈、gaga及團結的深刻意涵。家屋及穀倉的結構設計充滿著泰雅族適應環境的智慧，多層的屋頂設計不僅利用了既有竹子、油毛衫、竹框、石板等材料，也使建築物具備耐氣候變化的功能，而穀倉的高架及防鼠板設計，也使得部落得以穩健發展。 僑愛國小張志瑋校長表示，桃園市是原住民族的新故鄉，90%的原民族人是居住在都會區的，希望透過環境營造提供學生學習傳統文化，讓原住民學生能夠更了解先民的智慧，也能夠浸潤在文化的懷抱裡，提供都會區原民學生對傳統文化的理解與族群認同。 |
刊登日期2025-02-24 |
書籤校園 |
標題桃市僑愛國小設置原民文化學習場域 提升族群認同 |
連結http://www.ner.gov.tw/news/67bc2cc460d5d300220a9646 |
內容 桃園市為推動都會區原住民族學生民族教育，提供更友善的學習環境，並落實全民原教，在桃園市僑愛國小建置「泰雅文化學習場域」，並在今天(24日)舉行揭牌典禮，希望透過原住民族文化學習場域的建置，打造符合原住民族傳統文化意涵的學習空間，讓學生在沉浸式環境中學習與體驗泰雅文化，提升對自己群族的認同。 桃園市僑愛國小「泰雅文化學習場域」揭牌典禮，由學校的「太陽之愛合唱團」與「太鼓隊」開場，象徵文化傳承的活力，再由泰雅耆老進行泰雅族傳統祈福儀式，展現對天地萬物與祖靈的敬意，也期望孩子們在學習過程中獲得智慧與勇氣。 出席活動的桃園市長張善政表示，有鑑於原住民族人口及學生持續增長，也將更積極推動原住民族教育資源整合與發展，為學校師生提供良好的學習環境。本次在僑愛國小設置「泰雅文化學習場域」，希望原民小朋友不忘自己的傳統文化，也能以自己的文化為榮，未來希望可與其他原住民族重點學校建立跨校合作，讓更多孩子透過沉浸式學習體驗自己的文化，進而培養自信與認同感。 僑愛國小泰雅文化學習場域建築包含家屋、穀倉、望樓、雞舍及烤火寮等主要建築及附屬建物，由原民學生擔任解說大使，帶領大家認識家屋中別具意義的三石灶及空間安排，重現泰雅族重視祖靈、gaga及團結的深刻意涵。家屋及穀倉的結構設計充滿著泰雅族適應環境的智慧，多層的屋頂設計不僅利用了既有竹子、油毛衫、竹框、石板等材料，也使建築物具備耐氣候變化的功能，而穀倉的高架及防鼠板設計，也使得部落得以穩健發展。 僑愛國小張志瑋校長表示，桃園市是原住民族的新故鄉，90%的原民族人是居住在都會區的，希望透過環境營造提供學生學習傳統文化，讓原住民學生能夠更了解先民的智慧，也能夠浸潤在文化的懷抱裡，提供都會區原民學生對傳統文化的理解與族群認同。 |
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在『國立教育廣播電臺文教新聞(即時)』資料集內搜尋:
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