標題紀錄蘭嶼過動兒成長歷程 東大學生微電影暖眾人的刊登日期是2025-03-25, 書籤是校園, 內容是國立臺東大學數媒系畢業成果展，呈現學生設計的環境教育及社會關懷數位教材，其中微電影《Komalat》，講述從蘭嶼到臺灣求學的孩子，因不適應環境遭到霸凌，後來回到家鄉，釋放天性、找到自我，不再被視為「過動」，真人真事改編，深入探討蘭嶼過動症兒童的成長歷程，真摯影像感動許多觀眾。 有注意力缺陷....
| 刊登日期 | 2025-03-25 |
| 書籤 | 校園 |
| 標題 | 紀錄蘭嶼過動兒成長歷程 東大學生微電影暖眾人 |
| 連結 | http://www.ner.gov.tw/news/67e2770fb6cf3b0023c4fe8b |
| 內容 | 國立臺東大學數媒系畢業成果展，呈現學生設計的環境教育及社會關懷數位教材，其中微電影《Komalat》，講述從蘭嶼到臺灣求學的孩子，因不適應環境遭到霸凌，後來回到家鄉，釋放天性、找到自我，不再被視為「過動」，真人真事改編，深入探討蘭嶼過動症兒童的成長歷程，真摯影像感動許多觀眾。 有注意力缺陷過動症特質的兒童，常見注意力不集中、活動量過多及行為衝動等情形，除了接受治療、輔導之外，改變環境或生活方式，也可以讓「過動」不再「特殊」，接納自己的與眾不同，東大數媒系學生以真人真事改編的紀錄片《Komalat》，探討蘭嶼過動症兒童的成長歷程，真摯動人。 學生謝崇硯說，主角谷馬拉(Komalat)因為父母工作的緣故，從蘭嶼到臺灣生活求學，但因文化差異與過動特質，與新環境格格不入，與同學師長常有衝突，甚至遭到霸凌。 一次偶然，學校老師了解谷馬拉的情況，帶著他回到故鄉蘭嶼，在那裡，谷馬拉逐漸釋放天性。「谷馬拉回蘭嶼給奶奶照顧，也和以前的朋友見到面，老師發現他在臺灣和蘭嶼有著不同的樣貌，在那個環境下處得比較好。」 學生陳枻安說，希望透過紀錄片傳達「障礙可能是被環境所建構的」，有過動特質的孩子到了城市，「動作比我們快，比較衝動」，回到相對原始、自然的地方更適合他，可以注意到很多別人沒注意的東西，「像我們這種去那裏可能就被淘汰掉。」 紀錄片《Komalat》由學生陳枻安、謝崇硯、黃群皓創作，改編自謝崇硯姪子的真實故事，他說，姪子轉學回蘭嶼後，每天都跟朋友過得很開心，非常享受那邊的生活，他也表示，Komalat是他的達悟族名，由祖父命名，意為「攀爬」，也寓意勤奮、刻苦，而以Komalat為故事主角命名，則是他對姪子的期許。 |
刊登日期2025-03-25 |
書籤校園 |
標題紀錄蘭嶼過動兒成長歷程 東大學生微電影暖眾人 |
連結http://www.ner.gov.tw/news/67e2770fb6cf3b0023c4fe8b |
內容國立臺東大學數媒系畢業成果展，呈現學生設計的環境教育及社會關懷數位教材，其中微電影《Komalat》，講述從蘭嶼到臺灣求學的孩子，因不適應環境遭到霸凌，後來回到家鄉，釋放天性、找到自我，不再被視為「過動」，真人真事改編，深入探討蘭嶼過動症兒童的成長歷程，真摯影像感動許多觀眾。 有注意力缺陷過動症特質的兒童，常見注意力不集中、活動量過多及行為衝動等情形，除了接受治療、輔導之外，改變環境或生活方式，也可以讓「過動」不再「特殊」，接納自己的與眾不同，東大數媒系學生以真人真事改編的紀錄片《Komalat》，探討蘭嶼過動症兒童的成長歷程，真摯動人。 學生謝崇硯說，主角谷馬拉(Komalat)因為父母工作的緣故，從蘭嶼到臺灣生活求學，但因文化差異與過動特質，與新環境格格不入，與同學師長常有衝突，甚至遭到霸凌。 一次偶然，學校老師了解谷馬拉的情況，帶著他回到故鄉蘭嶼，在那裡，谷馬拉逐漸釋放天性。「谷馬拉回蘭嶼給奶奶照顧，也和以前的朋友見到面，老師發現他在臺灣和蘭嶼有著不同的樣貌，在那個環境下處得比較好。」 學生陳枻安說，希望透過紀錄片傳達「障礙可能是被環境所建構的」，有過動特質的孩子到了城市，「動作比我們快，比較衝動」，回到相對原始、自然的地方更適合他，可以注意到很多別人沒注意的東西，「像我們這種去那裏可能就被淘汰掉。」 紀錄片《Komalat》由學生陳枻安、謝崇硯、黃群皓創作，改編自謝崇硯姪子的真實故事，他說，姪子轉學回蘭嶼後，每天都跟朋友過得很開心，非常享受那邊的生活，他也表示，Komalat是他的達悟族名，由祖父命名，意為「攀爬」，也寓意勤奮、刻苦，而以Komalat為故事主角命名，則是他對姪子的期許。 |
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