數往知來
- 文化部公共藝術 @ 文化部

作品名稱數往知來的作者是吳建松, 縣市是苗栗縣, 場域是學校, 設置地點是35645苗栗縣後龍鎮大庄里成功路254號.

系統編號	2738
作品編號	P090-356-10
作品名稱	數往知來
作者	吳建松
作品尺寸	50 × 40cm（2件）、60 × 45cm、70 × 50 × 45cm、65 × 45 × 4.5cm（3件）、40 × 35 × 4.5cm（2件）、100 × 110 × 4.5cm
作品材質	黃花崗岩、紅花崗岩、黑花崗岩、白花崗岩、不鏽鋼板烤漆Yellow Grantie, Red Grantie, Black Grantie, White Grantie, Spray Painted Stainless Steel Panel
縣市	苗栗縣
設置地點	35645苗栗縣後龍鎮大庄里成功路254號
經度	120.795629
緯度	24.613958
場域	學校
經費萬	26.5
經費說明	(空)
取得方式	邀請比件
執行小組	王世文、李國燦、黃銘祝、賴小秋、莊明振、黃教誠
徵選小組	王世文、李國燦、黃銘祝、賴小秋、莊明振、李文斌
策劃單位	(空)
作品說明	「後龍鎮」位在苗栗縣東北方，本鎮地形有如飛翔中之蝴蝶。作品設置地點為前棟教室東側樓梯，延用建築本體的藍白色馬賽克牆面，比喻為天空，以蝴蝶意象作為公共藝術主題，使作品與環境適切地結合。後龍國小建校至今，壹佰壹拾餘年有餘，因此以孔子的教學內涵傳承與承先啟後。「六藝」包括6個科目：禮、樂、射、御、書、數。以數為其代表，除了表面的「數學」意義外，古代「數」也包括研究天象、宇宙學的內涵，也就是物理之學。藉由珠算單元的造型，來傳達「勤學、進取」的思想。並以蝴蝶抽象的羽化過程來表達「樂觀、快樂、希望」的意涵。
主圖
創作年代yyyy	2010
來源網站	https://publicart.moc.gov.tw/home/zh-tw/works/2738
委託單位	苗栗縣後龍國民小學

系統編號

2738

作品編號

P090-356-10

作品名稱

數往知來

作者

吳建松

作品尺寸

50 × 40cm（2件）、60 × 45cm、70 × 50 × 45cm、65 × 45 × 4.5cm（3件）、40 × 35 × 4.5cm（2件）、100 × 110 × 4.5cm

作品材質

黃花崗岩、紅花崗岩、黑花崗岩、白花崗岩、不鏽鋼板烤漆Yellow Grantie, Red Grantie, Black Grantie, White Grantie, Spray Painted Stainless Steel Panel

縣市

苗栗縣

設置地點

35645苗栗縣後龍鎮大庄里成功路254號

經度

120.795629

緯度

24.613958

場域

學校

經費萬

26.5

經費說明

(空)

取得方式

邀請比件

執行小組

王世文、李國燦、黃銘祝、賴小秋、莊明振、黃教誠

徵選小組

王世文、李國燦、黃銘祝、賴小秋、莊明振、李文斌

策劃單位

(空)

作品說明

「後龍鎮」位在苗栗縣東北方，本鎮地形有如飛翔中之蝴蝶。作品設置地點為前棟教室東側樓梯，延用建築本體的藍白色馬賽克牆面，比喻為天空，以蝴蝶意象作為公共藝術主題，使作品與環境適切地結合。後龍國小建校至今，壹佰壹拾餘年有餘，因此以孔子的教學內涵傳承與承先啟後。「六藝」包括6個科目：禮、樂、射、御、書、數。以數為其代表，除了表面的「數學」意義外，古代「數」也包括研究天象、宇宙學的內涵，也就是物理之學。藉由珠算單元的造型，來傳達「勤學、進取」的思想。並以蝴蝶抽象的羽化過程來表達「樂觀、快樂、希望」的意涵。

主圖

創作年代yyyy

2010

來源網站

https://publicart.moc.gov.tw/home/zh-tw/works/2738

委託單位

苗栗縣後龍國民小學

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